多言語学習の英語

ご相談者：70代/女性

母親日本人、父親シンガポール人の5歳男児の言語に関するお尋ねです。年少の途中で現地幼稚園ヒルダスに通園の孫の言語力に遅れがあります。母親は日本語で話し、父親はシンガポール英語ではなし、中国語も何種類も喋りますが、文盲です。このような環境に居るためか、日本語、英語は理解していますが、
喋る能力に欠け、3歳児のような日本語、英語も喋っているのですが、なまりが強くはっきりわかりません。ご存知のようにあちらは英才教育なので、公文の英、数に週2回、ヘスに2回、中国語に1回、子供クラブの日本語に1回と塾攻めでもついていけず、年中でcランクのため、幼稚園ではEXランクでないと小学校もついていけないと言われ、お手上げ状態です。子供も日本流に考えると当たり前だと思いますが、学習意欲がないようです。毎日の英数漢字の宿題はこなしますが、中国語は全く分からず、個人で週１習っていますが興味がないらしくクラスでは沈黙状態です。国際結婚の場合、特に多国語圏で育つ場合の言語能力は個人差があり、遅れてもじっと見守るべきという説もありますが、私共祖父母は先ず一番大事な英語を速くマスターできればと思いますが、如何な物でしょうか？このままにしていていいのか、知能におくれがあるのか心配です。エリートになる必要もなく普通に勉強できればと思いますが小学校3年で分類され6年の国家試験で将来の仕事まで分類されてしまうことに疑問を持ちますが、国の制度ですからしかたがありません。何かアドバイスを頂ければと思います。宜しくお願いします。

70代/女性 | 日付：2008年10月 2日(木) 18:08 JST | 閲覧件数: 980